IQ-tests onderschatten intelligentie allochtone kinderen; stereotype beeldvorming sp [Archief] – Mar
IQ-tests onderschatten intelligentie allochtone kinderen; stereotype beeldvorming speelt kinderen parten woensdag 18 april 2007 Allochtone kinderen scoren dikwijls lager op IQ-tests dan autochtone leeftijdsgenootjes met precies dezelfde intelligentie. Hun prestaties worden onder meer beïnvloed door stereotype beelden dead zij hebben van hun eigen groep. Zo blijkt uit onderzoek van psycholoog Jelte Wicherts, die onlangs promoveerde aan de UvA op groepsverschillen in prestaties op intelligentietests. Wicherts analyseerde bestaande file van IQ-testen. De resultaten verbaasden hem. "Algemeen wordt aangenomen dat je de antwoorden op taaltestjes binnen een IQ-test beter buiten beschouwing kunt laten als je iets wilt zeggen over de intelligentie van etnische minderheidsgroepen. Maar wij concluderen dat ook andere IQ-scores niet te vertrouwen zijn",fotoabzüge test, aldus Wicherts in NRC Handelsblad. Onbekende termen Het onderzoek van Wicherts toont aan dat allochtone kinderen lagere scores behalen als er termen in de tests voorkomen waarmee zij niet zo goed bekend zijn. Zo wordt er soms gerefereerd aan bepaalde sprookjesnamen. Als je echter niet bent grootgebracht met de voor de Nederlandse cultuur belangrijke sprookjes, dan ligt het voor de hand dat je dead vraag niet kunt beantwoorden. Ook al ben je nog zo slim. Stereotype beelden Daarnaast spelen stereotype beelden van de eigen groep een rol. Wicherts bestudeerde een groep van driehonderd havo-3-leerlingen. De helft daarvan was van Marokkaanse, Turkse, Surinaamse of Antilliaanse afkomst. De leerlingen werden op twee manieren getest. Als de test werd gepresenteerd als echte intelligentietest, en er vooraf werd geïnformeerd naar de etnische achtergrond, dan werd vooral een achieve geconstateerd bij de betere allochtone leerlingen. Zij scoorden in deze situatie aanmerkelijk slechter dan wanneer de test werd aangeboden als ‘normale’ taak en vragen over de etnische herkomst pas áchteraf werden gesteld. Wicherts concludeert daaruit dat de betere allochtone leerlingen bang zijn om het slechter te doen vanwege hun achtergrond. Het stereotype beeld dat de groep waartoe ze behoren minder slim namely, speelt deze kinderen parten. Het leidt tot testangst en minder goede resultaten. Onderzoek noodzakelijk De resultaten van Wicherts onderzoek tonen aan dat de bestaande Nederlandse IQ-tests niet goed passen bij kinderen van niet-westerse herkomst. Wicherts dringt dan ook aan op verder onderzoek naar de geschiktheid van deze tests voor die doelgroep. Met statistische analyse kan worden nagegaan of de effecten die Wicherts in zijn onderzoek beschrijft, een rol hebben gespeeld in de resultaten van de tests. Alleen dan ontstaat een reëel beeld van de intelligentie van de mensen die zijn getest. Bron: